CROSS-SUBJECT RELATIONS: A MOTIVATION FACTOR IN PREPARATION FOR WORLDSKILLS RUSSIA

Проведен анализ возможностей использования межпредметных связей при подготовке к новой форме государственной итоговой аттестации – демонстрационному экзамену WorldSkills Russia (WSR) в системе среднего профессионального образования (СПО). Рассматривается реализация принципа химии, аналитической химии и биохимии студентов медицинского колледжа, обучающихся по специальности 31.02.03 «Лабораторная диагностика», WSR. Использованы методы сравнительного системного анализа; изучены методические педагогические источники, включая российский опыт педагогической практике конкурсного движения для повышения мотивации системы СПО. Профессиональная подготовка персонала соответствии с политикой области подготовки специалистов СПО связана повышением качества сдачей формы экзамена стандартам чемпионатов Russia. Составной частью профессиональной медицинским специальностям является дисциплина «Химия», что сокращении часов обусловило необходимость реформирования методического сопровождения. Подготовка, например, лабораторного диагноста или фармацевта, обладающего необходимыми компетенциями, меняет процессе обучения виды деятельности: учебную, научно-исследовательскую воспитательную; происходит расширении межпредметых целях практического опыта WSR формирования профессиональных надпрофессиональных компетенций. Основные дидактические принципы (научности, наглядности, доступности другие) учебных предметов «Биохимия», «Аналитическая химия» не только отражают развитие данных наук, но способствуют расширению научного знания его синергетики, формированию практической деятельностью будущего лаборанта необходимых последующей сдаче демонстрационного экзамена. Показано, использование связей, интеграция обучающую среду ресурсов массовых онлайн-курсов смешанном обучении, применение заданий экзаменам предаудиторной, аудиторной постаудиторной фазах мотивируют студентов, создают условия специалиста звена Analysis of interdisciplinary connections in preparation for a new form state final certification, the demonstration exam system secondary vocational education is purpose article. The professional training paramedical personnel, accordance with policy field specialists system, associated improving quality and passing certification championship standards exam. An integral part medical specialties discipline “Chemistry”. With reduction hours chemistry, it necessary to reform methodological support. For example, laboratory diagnostician or pharmacist changes types activities (educational, scientific, research). use intersubject communications has been expanded. Professional supraprofessional competencies are formed. practical experience WS competitive movement goal. main didactic principles (scientific, visual, accessible, others) subjects “Chemistry”, “Biochemistry”, “Analytical Chemistry” reflect development these sciences students, contribute expansion scientific knowledge its synergy. Integration MOOC resources into learning environment blended learning, task preparing exams pre-class, classroom post-class phases, based on shown. conditions mid-level specialist according have created.